FAKTOR PENDORONG DAN CABARAN MENYAMBUNG PENGAJIAN TINGGI DALAM KALANGAN GENERASI Z DI MALAYSIA: SATU KAJIAN RINTIS

MOTIVATING FACTORS AND CHALLENGES IN PURSUING HIGHER EDUCATION AMONG GENERATION Z IN MALAYSIA: A PILOT STUDY

Abstract

Era moden kini yang bercirikan teknologi pesat dan cabaran globalisasi, kecenderungan melanjutkan pengajian ke peringkat lebih tinggi dalam kalangan generasi Z menjadi topik penting dalam perbincangan pendidikan. Dalam laporan media arus perdana, dilaporkan bahawa lebih 10,000 pelajar sengaja tidak hadir ke peperiksaan akhir Sijil Pelajaran Malaysia pada tahun 2024. Begitu juga ada hasutan daripada pempengaruh jelek yang meniupkan slogan tidak masuk universiti pun boleh kaya. Hal ini memberi gambaran tentang tenatnya nilai intelektual pemuda di Malaysia. Oleh itu, kajian ini bertujuan untuk meneliti persepsi pelajar terhadap faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan untuk melanjutkan pelajaran termasuklah peranan ibu bapa dan keluarga, prospek pekerjaan serta keinginan meningkatkan ilmu pengetahuan. Kajian rintis ini turut mengenal pasti cabaran yang dihadapi pelajar seperti masalah motivasi diri, pengurusan masa antara akademik dan aktiviti kokurikulum dan tuntutan adaptasi terhadap teknologi pembelajaran digital. Reka bentuk kajian ini menggunakan kaedah kuantitatif melalui tinjauan soal selidik yang melibatkan sampel rintis, 30 orang pelajar sekolah menengah secara rawak di Malaysia. Hasil analisis data menunjukkan bahawa pengaruh ibu bapa merupakan faktor dominan yang mendorong pelajar menyambung pengajian, kemudian diikuti oleh peluang kerjaya dan minat untuk menambah ilmu. Cabaran utama yang dihadapi pelajar pula berkait dengan intrapersonal terutamanya pengekalan motivasi diri dan pengurusan masa. Dapatan kajian ini dapat memberi implikasi kepada Kementerian Pendidikan Tinggi dalam merangka strategi sokongan yang efektif bagi meningkatkan kecenderungan generasi Z untuk melanjutkan pengajian ke peringkat lebih tinggi.